Digitális érettség: A következő nagy lépés

A digitális átalakulás sok vállalat számára kulcsfontosságú kérdés - de valójában milyen közel állnak a teljes digitális érettség eléréséhez?

A Ricoh által támogatott és a Coleman Parkes Research által elvégzett, "Digitális érettség: A következő nagy lépés" c. tanulmány szerint a vállalati vezetők 71%-a biztos abban, hogy szervezete öt éven belül képes lesz eljutni a digitális átalakulástól a digitális érettségig. A tanulmány azt is feltárta, hogy a vezetők 77 százaléka a fontossági rangsorban előre vette a digitális érettséget.

Az online felmérésre 2014 júliusában került sor, és a 8 függőleges szektor 1245 döntéshozója vett részt az oktatás, igazságügy, közműszolgáltatás, egészségügy, közszféra, kiskereskedelem, gyártás és pénzügyi szolgáltatások területéről. A felmérést az Egyesült Királyságban, Írországban, Franciaországban, Németországban, Spanyolországban, Olaszországban, Hollandiában, Belgiumban, Skandináviában (Svédország, Finnország, Norvégia és Dánia), Svájcban, Oroszországban és a Közép-Keleten végezték.

Kapcsolódó cikkek

A digitális érettség mint pénzcsináló

Noha a vállalati vezetők 68%-a szerint a költség a digitális érettség elérésének egyik akadálya, tisztában vannak az általa kínált pénzügyi előnyökkel. Csaknem háromnegyedük (73 százalék) úgy gondolja, hogy a digitális érettség elérése közvetlen következményeként tapasztalható lesz a haszon növekedése, és 62 százalékuk állítása szerint ez növeli vállalatuk vonzóságát a potenciális befektetők és új tulajdonosok szemében.

A digitális érettséghez az oktatási ágazaton át vezet az út

A digitális átalakulástól a digitális érettség szintjére - egy olyan szintre, ahol a szervezet már kifinomult eszközöket használ a teljesítmény előmozdítására és a technológia, a technológia által vezérelt kezdeményezések és a digitálisan irányított folyamatok iránti folytonos elköteleződéséről tesz tanúbizonyságot- való felemelkedés viszonyában a legfejlődőbb ágazat az oktatás. Ráadásul a pénzügyi szolgáltatások, az oktatás, illetve a közszféra területén dolgozókhoz viszonyítva az oktatási vezetők közül többen gondolják úgy, hogy a digitális érettség elérése kiemelt jelentőségű célkitűzés kell, hogy legyen.

X

Töltse ki a részletes adatait a tanulmány letöltéséhez: